всех пальцев, не поднимая мизинца. После перемешивания сахара ложку надо положить на блюдце. Не следует пить с помощью ложки.
Не дуйте на горячий кофе или чай. Блюдце не поднимаем, поднимаем только чашку.
Как поступать с чаем, заваренным с помощью пакетика, опущенного в чашку? Такой способ заварки дает возможность сделать чай желаемой крепости. Когда чай заварится, вынимаем пакетик и откладываем его на блюдце.
Напиток, который пьют через соломинку, не следует вытягивать до последней капли во избежание неприятного звука.
VI. Фронтальная работа по упражнению 204 (с учебником математики).
Домашнее задание: создать небольшой текст, передающий состояние человека, созвучное его настроению и состоянию природы, включить в него безличные предложения. (Возможные темы: "Дождь идет", "Осень", "Зимнее утро". ) Словарное слово: впопыхах.
Карточка
на закрепление изученного
Задание: с данными словосочетаниями составьте односоставные предложения, подчеркните главные члены, укажите вид.
Предостеречь от опасности, отвлечь внимание, прилечь на минуту, побыстрее утешься, не тревожьтесь понапрасну, не обрежьтесь ножом, ненавидеть ложь.
Урок 44
Назывные предложения, их структурные и смысловые особенности
Цели: изучить структурные особенности назывных предложений; научиться опознавать их в тексте, употреблять в собственных высказываниях.
Тип урока: усвоение новых знаний.
Ход урока
I. Устная разминка по материалу о видах односоставных предложений.
II. Работа со словарным словом: впопыхах.
III. Графический диктант.
Задание: во время чтения предложений учителем учащиеся записывают номер предложения и буквы - Б (безличное), О-Л (определенно-личное), Н-Л (неопределенно
Страницы: << < 52 | 53 | 54 | 55 | 56 > >>