вать (познавательные УУД). Умение слушать, получать необходимые сведения (коммуникативные УУД). Развитие учебно-познавательного интереса к новому материалу через самостоятельный поиск ответов на поставленные вопросы (личностные УУД).
5. Этап реализации построенного проекта
- Итак, давайте послушаем рассказ географов. Напоминаю, что вы не просто слушаете, а записываете в своих отчётах самое главное.
-Спасибо.
-Слово предоставляется метеорологам.
-О растительном мире этого сурового края нам расскажут ботаники.
-Что же о животном мире узнали зоологи. Давайте их послушаем.
-И последнее слово предоставляется социологам.
-Учащиеся слушают рассказы одноклассников и заполняют отчёт.
Умение слышать и слушать друг друга; с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации (Коммуникативные УУД). Умение осознанно строить высказывания, умение рассуждать (Познавательные УУД)
6. Этап первичного закрепления с проговариванием в речи
- Сопровождение рассказа детей показом картинок на слайде презентации.
- Методические рекомендации по заполнению плана.
-Рассказы детей по группам.
- Фиксирование на листе главной информации.
Развитие готовности к сотрудничеству, формирование уважительного и доброжелательного отношения к одноклассникам (личностные УУД).
7. Этап самостоятельной работы с проверкой по эталону
- Мы выслушали все группы, теперь приведите в порядок свои отчёты. Дополните свои ответы информацией, которая даётся у нас в учебнике(стр. 10-12)Прочитайте внимательно текст про себя и допишите сведения, которые вы узнали самостоятельно.
-Итак, давайте теперь проверим, что же у нас получилось! Внимание на доску.
(На
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>