слайде заполненный отчёт. )
-Ребята, поднимите руки те группы исследователей у которых отчёт совпадает с примерным образцом.
-Вы молодцы, хорошо усвоили новый материал.
- Приводят в порядок свои отчёты.
- Сверяют свои ответы с эталоном.
Участвовать в коллективном обсуждении проблем; умение устанавливать и сравнивать разные точки зрения, делать вывод (коммуникативные УУД). Волевая саморегуляция (Регулятивные УУД). Умение слушать, получать необходимые сведения (Коммуникативные УУД).
Умение наблюдать, делать выводы и умозаключения, Поиск и выделение необходимой информации (Познавательные УУД). Развитие готовности к сотрудничеству, Развитие познавательного интереса к новому материалу (Личностные УУД).
8. Этап включения в систему знаний и повторения
-
-Ребята, поднимите руки те группы исследователей у которых отчёт совпадает с примерным образцом.
-Вы молодцы, хорошо усвоили новый материал.
- Сверяют свои ответы с эталоном.
Учиться отличать верно выполненное задание от неверного (регулятивные УУД)
9. Этап рефлексии учебной деятельности
Вспомните то, о чем мы вели речь на уроке и выскажите свое мнение,
ответ начинайте с фразы:
Мне было интересно. . .
Я сегодня понял, что. . .
Мне было трудно. . .
Я узнал. . .
Я понял, что могу. . .
Мне понравилось. . .
Для меня стало новым. . .
Меня удивило. . .
Мне захотелось. . .
В конце урока предложить каждому ученику выбрать только одного из ребят, кому хочется сказать спасибо за сотрудничество и пояснить, в чем именно это сотрудничество проявилось.
-Выбирают фразу и рефлексируют себя.
Доносить свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>