Н. Я. Дмитриевой, А. Н. Казакова "Окружающий мир" 4 класс, раздаточный материал: карта исследования (на каждую группу), тексты, бланк-отчёт (на каждую группу)
Материалы для учителя: Компьютер, проектор, мультимедийная презентация, видеоролик
Технологическая карта урока
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
УУД
(формируемые
на данном этапе урока)
Коррекционно-развивающая работа
1. Этап мотивации (самоопределения) к учебной деятельности
-Здравствуйте, ребята! Сегодня урок окружающего мира у вас проведу я. Зовут меня Натальей Владимировной.
Я рада нашей встрече!
Мы сегодня с вами будем наблюдать,
Выводы делать и рассуждать.
А чтобы урок пошел каждому впрок,
Дружно включайся в работу, дружок!
-Приветствие.
-Учащиеся настраиваются на работу на уроке.
Формирование устойчивого учебно-познавательного интереса к новым общим способам решения задач (личностные УУД)
2. Этап актуализации пробного действия
-Сегодня я предлагаю вам побыть в роли исследователей, участников экспедиции. Вы знаете кто такие исследователи?
-Правильно.
-Мы с вами разделились на пять групп: географы, зоологи, ботаники, социологи, метеорологи. У каждой группы исследователей будет своё задание, но перед тем как наша экспедиция начнёт своё исследование вам ребята предстоит разгадать кроссворд, в котором есть ключ. Будьте внимательны! (Разгадывание кроссворда)
-Молодцы ребята! Вы хорошо усвоили материал, пройденный на прошлом уроке.
-Исследователь-это человек, занимающийся научными исследованиями.
-Разгадывают кроссворд.
Развития познавательных интересов, учебных мотивов (личностные УУД)
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>