казывают свои представления.
Предлагают сюжеты картин.
Смотрят слайды и формулируют тему урока: "Деревня"
Дети записывают новые понятия.
Дети рассуждают почему деревни так называются, что в них находятся, из чего строились избы.
-Каждый дом неповторим, он " со своим лицом".
-Все дома украшены по-разному.
- Украшение русской избы.
Метапредметные УУД:
регулятивные:
-осуществлять самоконтроль;
- овладевать умением прогнозировать;
коммуникативные:
формируются умения общаться с учителем, рассуждать, выслушивать точку зрения другого и находиться в диалоге со сверстниками
Познавательные:
- действия исследования, поиска, отбора необходимой информации,
моделирование изучаемого материала;
- самостоятельная формулировка темы урока
Личностные УУД:
Мотивация к теме урока
2. Постановка цели урока.
- Как строили избу?
-Для чего же нужно было ее украшать?
- Какие задач нам предстоит решить на сегодняшнем уроке?
- Для чего нам нужно говорить об этом на уроке? Пригодятся ли нам эти знания в дальнейшей жизни? Где мы их сможем применить? Чем мы будем заниматься сегодня на уроке?
Предположения обучающихся.
-Это и защита от темных сил и украшение.
Дети рассуждают, делают умозаключения, находят ответы на вопросы.
Личностные УУД:
-создание учебной мотивации, определение границ "знания" и "незнания";
Метапредметные:
-познавательные: работа по построению задач урока (составление плана действий);
-коммуникативные: совершенствование речевой деятельности в создании четких формулировок
3. Изучение нового материала.
Рассказываю о представлении мироустроения нашими предками-с
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>