и, понимают значимость русского деревянного зодчества;
Метапредметные:
- познавательные: имеют способность к художественному познанию мира,
-регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу; осознают недостаточность своих знаний;
-коммуникативные: умеют слушать учителя и одноклассников, вступать в коллективное учебное сотрудничество, рассуждать и находить ответы на вопросы.
4. Смена видов деятельности. Проведение физминутки.
Физминутка для глаз и для двигательной активности
Участвуют в проведении физминутки.
5. Первичное закрепление полученных знаний
- На ваших партах лежат карточки с изображением избы. Вы должны рядом со стрелочками и цифрами подписать названия элементов избы, с которыми сегодня познакомились.
- Для проверки вам надо поменяться с соседом карточкой.
- Критерии: "5" - все пять слов правильно, "4" - одна ошибка и т. д.
На экране вы видите правильно выполненное задание.
Карточки должны быть все подписаны и сданы.
Индивидуальная самостоятельная работа.
Выполняют взаимопроверку. Оценивают работу товарища.
Предметные УУД:
-обобщение и систематизация полученных знаний; опыт предметной деятельности по применению нового знания; предметные действия с учебным материалом;
Личностные:
-определение границ "знания" и " незнания"; проявление личного интереса к предмету.
Метапредметные:
-регулятивные: управление своей деятельностью; контроль и коррекция; самостоятельность в выборе задания;
-коммуникативные: умение вступать в диалог с товарищем, доносить свои мысли, аргументы;
-познавательные: работа с учебными моделями, выполнение логических операций анализа, обобщения
6. При
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>