ОВЛЯЮ Я СВОБОДУ И ГОЛУБЫЕ НЕБЕСА!
И ПОСОХ МОЙ БЛАГОСЛОВЛЯЮ, И ЭТУ БЕДНУЮ СУМУ,
И СТЕПЬ ОТ КРАЮ И ДО КРАЮ, И СОЛНЦА СВЕТ И НОЧИ ТЬМУ,
И ОДИНОКУЮ ТРОПИНКУ, - ПО КОЕЙ, НИЩИЙ, Я ИДУ,
И В ПОЛЕ КАЖДУЮ БЫЛИНКУ, И В НЕБЕ КАЖДУЮ ЗВЕЗДУ!
О, ЕСЛИ Б МОГ ВСЮ ЖИЗНЬ СМЕШАТЬ Я,
ВСЮ ДУШУ ВМЕСТЕ С ВАМИ СЛИТЬ!
О, ЕСЛИ Б МОГ В МОИ ОБЪЯТЬЯ Я ВАС,
ВРАГИ, ДРУЗЬЯ И БРАТЬЯ,
И ВСЮ ПРИРОДУ ЗАКЛЮЧИТЬ!
? Отвечает ли оно критериям к написанию романса? Что вы почувствовали в этом стихотворении? Какое оно по характеру?
Дети: восхищение, прославление, любовь ко всему живому, торжественный гимн природе.
Учитель: Герой – Иоанн Дамаскин – святой человек, странствующий по городам и весям России, несущий христианские истины терпимости, благоговения всем православным.
Слайд 7.
написаны синонимы слова «ТОРЖЕСТВЕННО», выберите 1 – 2 подходящих для этого стихотворения.
ТОРЖЕСТВЕННО
ВЕЛИЧАВО
ПОМПЕЗНО
ШУМНО
ВЕЛИЧЕСТВЕННО
ПРАЗДНИЧНО
Обсуждение правильность выбора.
Учитель: А теперь давайте составим партитуру нашего романса, обдумаем все выразительные средства музыки, которые будем использовать.
Слайд 8.
Детям предлагается в тетрадях заполнить следующую таблицу.
РАБОТА НАД ПАРТИТУРОЙ.
СРЕДСТВА ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИГОЛОС ИНСТРУМЕНТ
ТЕМБР
ТЕМП
РИТМ
РЕГИСТР
МЕЛОДИЯ
ЗВУКОВЕДЕНИЕ
ЛАД
Заполнение таблицы всем классом на доске.
РАБОТА НАД ПАРТИТУРОЙ.
СРЕДСТВА ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИГОЛОС ИНСТРУМЕНТ
ТЕМБРМУЖСКОЙ БАРИТОНФОРТЕПИАНО
ТЕМП С Д Е Р Ж А Н Н Ы Й
РИТМ РОВНЫЙТРИОЛИ (КОЛОКОЛЬНОСТЬ)
РЕГИСТР НИЗКИЙ ВСЕ РЕГИСТРЫ
МЕЛОДИЯ ПОСТУПЕННАЯ
ЗВУКОВЕДЕНИЕ LEGATO
ЛАД М А Ж О Р
Роль сопровождения – изобразительная и выразите
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>