льная. Помогает еще глубже выразить чувства героя: гордость, величие, христианскую любовь ко всему живому.
? А что прославляет А. Толстой в своем произведении? Чье величие?
Дети: Родную, русскую природу.
? А часто ли вы встречали в произведениях разных видов искусств прославление природы, ее величие и красоту?
Дети: Да. Почти все композиторы, художники, поэты, писатели посвящали свои произведения родной природе.
? А как вы считаете почему?
Дети: Потому что для многих природа стала музой в их творчестве, вдохновляла на создание шедевров.
? А вы можете вспомнить имена художников, писателей у которых тема природы была основной?
(Если ребята затрудняются, учитель обращает внимание на доску к репродукциям Шишкина, Левитана).
Слайды 9,10,11.
Дети: художники-пейзажисты – Левитан, Шишкин, Куинджи; писатели – Бианки, Паустовский.
Учитель: Константин Паустовский в своем рассказе «Скрипучие половицы» описывает правдивую историю, которая произошла с П. И. Чайковским.
Слайд 12.
«Он никогда не ждал вдохновения. Он работал, как вол, и вдохновение рождалось в работе.
Больше всего ему помогали леса, лесной дом, где он гостил этим летом, просеки, заросли, заброшенные дороги – в их колеях, налитых дождем, отражался в сумерках серп месяца, – этот удивительный воздух и всегда немного печальные русские закаты».
Так получилось, что в это время соседский лес, в котором Чайковский черпал вдохновение, был продан под сруб. Композитор хотел спасти лес, но денег у него не было, и он предложил купцу свои сочинения. Чайковскому отказали и только посмеялись над его предложением. Петр Ильич был просто взбешен, но даже его известность не помогла в решении этого вопроса. Он сильно переживал, потому что очень трепетно относился к прир
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>