ормирование адекватной самооценки, освое-ние навыков «быть успешным», самостоятельно принимать решения и нести за них ответственность, прежде всего, перед самим собой);
образовательный аспект (формирование системы представления о нега-тивных последствиях употребления наркотических веществ).
Л е г и т и м н о с т ь: профилактическая работа должна осуществляться в рамках правовой базы (с учетом нормативных актов о правах и обязанностях лиц, которые в пределах своей компетенции и статуса обязаны заниматься профилактикой, а также прав и обязанностей детей и молодежи).
П р е е м с т в е н н о с т ь. Этот принцип включает в себя два взаимосвязанных аспекта:
согласованность профилактических мероприятий, проводимых различ-ными учреждениями;
анализ, обобщение и использование уже существующих технологий про-филактики наркомании (знакомство с опытом зарубежных и отечественных педагогов, практикой работы общественных организаций и других обра-зовательных учреждений).
Н е п р е р ы в н о с т ь: профилактическая работа не должна ограничиваться только временем пребывания ребенка в школе, что обеспе-чивается благодаря привлечению к работе системы дополнительного образо-вания
С и с т е м а т и ч н о с т ь. Работа по профилактике должна вестись систематически, а для этого все принимаемые меры должны быть сведены в систему, где каждая отдельная мера согласуется с другой, не противоречит ей, вытекает одна из другой.
В соответствии с вышесказанным, можно выделить три основных направ-ления работы школы по профилактике наркомании:
1) Работа с детьми:
общая воспитательная педагогическая работа с детьми;
работа с детьми «группы риска»;
работа с детьми, употребляющими наркотические вещества;
работа с детьми, прошедшими курс лечения
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>