медицинской, психологической, педагогической, т. е. систему мер по социальной защите, качественной помощи подросткам, имеющим отклонения в развитии и поведении.
В соответствии с приказом Минобразования России от 5 февраля 2002 г. 330, «при осуществлении инспектирования образовательных учреждений и проведении аттестации руководителей и других работников образовательных учреждений в качестве одного из критериев результатов их деятельности принято рассматривать показатель состояния антинаркотической работы обучающихся, воспитанников». Учитывая актуальность данной работы, в Краснодарском крае принята программа «Антинаркро».
Таким образом, возникает необходимость реализации целостной профи-лактической системы, целью которой является: создание условий для фор-мирования у учащихся устойчивых установок на неприятие наркотических веществ.
Исходным в работе является предположение, что выделенная система профилактики наркомании будет более эффективной по сравнению с массо-вым опытом, если:
подросткам и взрослым будет предоставлена объективная информация о наркотических веществах, их воздействии на человека и последствиях при-менения;
поток информации, ее источники будут строиться с учетом возрастных и индивидуальных особенностей ребенка;
осознание сущности наркотической зависимости будет идти парал-лельно с формированием устойчиво-негативного личностного отношения к наркотическим веществам, умения правильно организовывать свое время и жизнь, справляться с конфликтами, управлять эмоциями и чувствами;
в борьбе с наркоманией школьники, родители, педагоги, медики и дру-гие специалисты будут едины.
Для достижения поставленной цели и доказательства выдвигаемой гипотезы необходимо решить следующие задачи:
1) определить специфику наркомании как ос
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>