зического и психического развития каждого школьника, уровня его умственной и нравственной воспитанности, условий семейного воспитания. Считаю, что учитель должен быть наблюдательным, владеть методами изучения и определения уровня развития учащихся, их интересов, склонностей, круга общения, характера их деятельности вне школы.
В рамках ориентационно - прогностической деятельности формирую умения определять линию воспитательной деятельности, ее конкретные цели и задачи на каждом этапе воспитательной работы, прогнозировать ее результаты. На основе такой диагностики направляю воспитательную работу на развитие у учащихся коллективизма и повышение интереса к изучаемому предмету, конкретизирую цели и задачи. Без данной деятельности не может обеспечиваться динамика и совершенствование целей, методов и форм воспитания и обучения.
Должное внимание уделяю информационно - объяснительной деятельности. Овладение знаниями, мировоззренческими и нравственно - эстетическими идеями - это важнейшее средство развития и личностного формирования учащихся. Именно поэтому в процессе совершенствования профессионального мастерства уделяю большое значение методике преподавания учебного предмета. От этого зависят качество моего объяснения, его содержательность, логическая стройность, идейно - политическая направленность и насыщенность яркими деталями и фактами. Эрудиция помогает мне доходчиво доносить знания и убеждения до учащихся. Уверен: если хорошо владеешь практической стороной знаний, это положительно скажется на выработке у учащихся умений и навыков. Еще раз подчеркну, что основная цель деятельности учителя начальной военной подготовки, на мой взгляд, это подготовка школьников к суровым реалиям "взрослой" жизни, привитие им чувства гражданского долга. Только собственным
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>