Роль и место предметного структурного подразделения в методической системе школы

работы учителе СП. Они позволяют ознакомиться с методами успешного разрешения учителем какой-либо одной, наиболее важной, темы. Какого-либо одного из вопросов обучения и воспитания (например, преодоление неуспешности обучения, правила поведения учащихся и т. п. ) или в целом с системой и стилем работы учителя, владеющего педагогическим мастерством.
Выбор тематики открытых уроков может также определяться и специальной задачей – помочь учителя СП поднять на более высокий уровень какой-то раздел работы, устранить те или иные серьезные недостатки (в развитии устной и письменной речи, навыков счета и тд) или ознакомить их с новыми методами проведения урока, с современными педагогическими, информационными технологиями и др.
Открытые уроки и мероприятия по предметам проводятся как учителями с большим опытом работы, так и молодыми специалистами ( не менее 1 открытого урока и 1 открытого мероприятия по предмету в год), проводятся по заранее разработанному графику, согласованному с завучем по УВР и утвержденного директором школы.
5. Взаимные посещения уроков и внеклассных мероприятий по предмету
Взаимопосещение уроков являются одной из форм саморазвития учителя, результатом его собственного стремления к повышению квалификации. Члены СП изучают и обобщают ППО учителей и представляют его на рассмотрение СП. Отзывы о посещенных уроках с акцентом на использование эффективных форм и новых технологий сдаются руководителю СП.
Посещение уроков позволяет выявить профессиональную компетентность учителя и его коммуникативные качества.
Выборочное посещение уроков руководителем СП осуществляется в соответствии с планом личной работы. Такая проверка дает возможность установить, как готовится к урокам учитель, оценить деятельность учителя в обычной обстановке.