Выясняют роль государства в традиционной и командной системах экономики
Выполняют пробное задание, фиксируют затруднения , поясняют их
причины.
Вспоминают изученный ранее материал.
Самостоятельная работа, самопроверка по образцу.
Фронтальная работа
Самостоятельная работа, выявление затруднений при выполнении пробного задания.
3. Постановка
учебной
задачи
Цель:
обсуждение
затруднений,
определение
задачи, темы урока
-Почему не удалось выполнить пробное задание, какой информацией мы не владеем?
- Как может быть сформулирована тема урока? ( "Роль государства в экономике") Прием "Корзина гипотез"(обсуждаем задачи)
-Формулируем учебные задачи урока в виде плана урока :
1. Какие задачи решает государство в условиях рыночной экономики?
2. Каким образом государство воздействует на экономику? ( Налогообложение и государственный бюджет как средство воздействия государства на экономику)
Формулируют тему урока и учебные задачи в виде плана урока, записывают в тетрадь
Фронтальная работа, обучающиеся предлагают свою версию темы и учебных задач урока.
4. Открытие
нового знания
Построение
проекта
выхода из
затруднения
Цель:решение
учебной задачи,
обсуждение
проекта ее
решения
1. Для решения 1 учебной задачи работаем с текстом учебника с 195-197 , формулируем , обосновываем и записываем задачи государства в 1 части СХЕМЫ(на доске)
"Воздействие государства на рыночную экономику"
Задачи Средства
-производство общественных благ
-перераспределение ресурсов
страны, доходов граждан и
хозяйственных организаций
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>