если не учить этот предмет, то в современной жизни будет также трудно ориентироваться, как и во тьме).
-Значит ли это, что новые знания важны для вас?
Объясняют пословицу,
аргументируют свою точку зрения . осознают
важность изучения предмета обществознание
Фронтальная
работа
2. Актуализация
знаний
Цель: повторение изученного материала.
Выявление затруднений в индивидуальной
деятельности
1. Повторение изученного материала в виде "Экономического диктанта"
Слова для справок: хозяйство, предприятие, товар, факторы производства, акция, акционерное общество.
"Экономика- это. . . , используемое людьми для обеспечения жизни
Основной производственной ячейкой, где создаются экономические блага, является. . .
Продукт труда, произведенный для продажи-. .
Труд, земля, капитал, предпринимательство, информация- это. . .
. . . - это ценная бумага, свидетельствующая о вложении капитала в право на получение части его прибыли. "
2. - К какой сфере общественной жизни относятся те термины, определения которых мы сейчас повторяли? (экономической)
-Какие еще сферы вы знаете, в чем их особенность (взаимодействуют)
-А государство как институт политической сферы может взаимодействовать с экономической сферой?
Презентация.
-Выяснить роль государства в традиционной и командной системах экономики?
-Вспомним отличительные черты рыночной экономики :
1. Производитель сам решает, что, как, сколько производить.
2. Потребитель сам решает, что и сколько приобретать.
-А сейчас мы выполним ПРОБНОЕ ЗАДАНИЕ. Вам необходимо определить задачи и средства воздействия государства на рыночную экономику .
Выполняют задания, оценивают правильнос
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>