Формулируют тему и цели урока
4.
"Открытие" детьми нового знания
Цель:
-использовать изученный ранее материал как шаг для введения новых способов действий обучающихся
Какая стоит перед нами 1 задача? Послушайте сказку.
Грамматическая сказка о том, как у существительных род появился.
В одном королевстве жили имена существительные.
Сначала все существительные были очень и очень похожи. Да так похожи, что сама королева их путала.
И вот однажды она издала указ:
"Кто придумает для моих слуг - существительных знаки различия, тот будет награжден".
А в другом королевстве жили муж и жена. Жадные они были. Услышали про королевский указ и прибыли в королевство. С жаром принялись они за работу. Но для начала решили все слова между собой поделить. Слов много, а жизнь коротка. Делили они, делили слова, да так и не разделили их до конца. Смерть помешала.
Пришла королева и сказала:
"Те слова, которые забрал себе муж, пусть будут мужского рода.
Те слова, которые оказались у жены, будут женского рода.
А те, что остались неопределенными, пусть будут среднего рода.
Вот так появился род у существительных. С тех пор королева перестала путать существительные друг с другом, так как знала секрет различия рода имен существительных.
Разделите наши слова.
Девочки возьмите свои слова, а мальчики - свои. Запишите.
Проверка.
-Какие слова взяли девочки? Почему?
- Какие слова взяли мальчики?
Почему?
- А какие слова остались лишними? Почему?
- Как их ёщё можно назвать? (среднего рода)
Сделайте вывод.
-На какие три группы делятся существительные?
Подтвердите
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>