r/>Ребята, возьмите карточку личных достижений и отметьте знаком "", смогли ли вы достичь ту цель, которую вы ставили для себя вначале урока.
Вспомните тему нашего урока. Какие цели мы для себя определили?
Как по-вашему, мы достигли целей урока. Докажите, что мы достигли цели урока: что мы умеем, знаем?
Посмотрите на нашу ступеньку знаний. Кто из вас смог подняться повыше?
Почему одна ступенька без надписи, она просто белого цвета?
Действительно, разве мы все узнали о тайнах нашего языка?
И пусть это белая ступенька станет символом того, что сегодня испытав маленькую удачу нас ждет большой успех в будущем.
Возьмите картинки и оцените, на каком этапе урока вам было комфортнее, более интересно, легко.
Обеспечивает положитель
ную реакцию учащихся на уроки русского языка
Получают позитивный настрой от урока
Регулятивные:
- оценка - осознание качества и уровня освоения и владения теми или иными учебными действиями;
- осуществлять итоговый контроль
Личностные:
- оценивать собственную учебную деятельность: свои достижения, степень самостоятельности, инициативности, причины неудач.
Коммуникативные:
- умение строить продуктивное взаимодействие в сотрудничестве со сверстниками и взрослыми.
- проявлять активность в деятельности.
Страницы: << < 8 | 9 | 10