ить слова на 3 группы?
Представление информации об имени существительном в тетради
- давайте вспомним, что мы уже знаем об имени существительном, для этого отобразите характеристику существительного в тетради.
Расскажите по таблице об имени существительном?
(Имя существительное – это часть речи.
– Обозначает предмет.
– Отвечает на вопросы кто? и что?
– Имена существительные бывают собственными и нарицательными.
– Имена существительные бывают одушевленными и неодушевленными.
– Имена существительные изменяются по числам: бывают единственного и множественного числа.
– Встречаются имена существительные, которые имеют форму только множественного числа, например, ножницы, и форму только единственного числа, например, молоко
Каждое имя существительное принадлежит к определенному роду.
- Сегодня мы с вами расширим знания об имени существительном
- Мотивирует учащихся на выполнение работы. через собственную потребность в развитии ВПФ.
-Организация взаимопроверки, формулирование выводов
- Создает условия для выполнения задания
-Стимулирует учащихся на аргументированный ответ
-Организует продуктивную проверку выполнения задания
- Обогащает активный словарь учащихся-Актуализируют необходимость развития ВПФ
-Выполняют задания
- Обозначают выявленные проблемы
- Организуют взаимопроверку, проводят рефлексию
- Выполняют задание по условию
- Сверка результатов
-Вычленяют информацию из модели-Использование временных ограничений
- Оречевление действий учащимися.
- Учет психологических особенностей детей
(использование раздаточного материала)
- Использование приема "моделирование"
3. Постановка учебной задачи
(3 мин)
Цель: обеспечить воспр
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>