ссийской Федерации. - М. : Просвещение, 2011. - 33 с. - (Стандарты второго поколения). - ISBN 978-5-09-025287-4.
Ход урока
Этапы урока, задачи
Методы и приёмы
Деятельность учителя и обучающихся
Планируемые результаты с учетом формирования УУД
1. Организационный момент
Задача: собрать внимание обучающихся, настроить на работу
Словесный:
педагогическое требование.
Здравствуйте, ребята! Сегодня я проведу у вас урок изобразительного искусства.
Садитесь. Проверим все ли у нас готово к уроку.
Покажите простой карандаш, цветные карандаши.
Пододвиньте поближе к себе цветные карандаши.
Личностные УУД: положительно - эмоциональный настрой на предстоящую деятельность,
доброжелательное отношение к сверстникам.
Регулятивные УУД: волевая саморегуляция, самоконтроль.
2. Мотивационно-целевой
Задача: смотивировать на предстоящую деятельность, настроить на работу. Воспитывать положительно - эмоциональный настрой на предстоящую деятельность, доброжелательное отношение к сверстникам.
Словесный:
педагогическое требование.
Наглядный:
презентация
Методы организации учебно-познавательной деятельности:
словесные: беседа, объяснение.
Чтобы мы могли настроиться на творческую, художественную работу выполним творческое и интересное задание.
(Методика "Рукавички")
Посмотрите на слайд, сейчас мы будем раскрашивать рукавички.
Что мы можем сказать о них.
Обе рукавички должны быть одинаковые, с одинаковым узором, рисунком.
Перед вами лежат две рукавички и цветные карандаши. Предлагаю вам вместе в паре раскрасить и украсить Рукавички, но сделать это надо так, чтобы получилась пара, - для этого они должны быть одинаковыми. Вы
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>