вы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; владеют умениями проговаривать последовательность действий на уроке, формулируют цель урока с помощью учителя.
.
КУУД: слушают и понимают речь одноклассников; грамотно оформляют мысли в устной форме.
ЛУУД: осознают необходимость закрепления полученных знаний, проявляют учебно-познавательный интерес к учебному материалу. .
План урока:
1. Орг. момент (2 мин)
2. Целеполагание и мотивация (7 мин)
3. Актуализация опорных знаний (7 мин)
4. Закрепление изученного материала (15 мин)
5. Самостоятельная работа (5 мин)
6. Подведение итогов. Рефлексия (3 мин)
Ход урока
Этап урока, цель этапаСодержание урокаПриемы, методы и средстваФормируемые УУД
Деятельность учителяДеятельность учащихся
1. Орг. момент
Цель: психологический настрой коллектива
- Руки к солнцу потянулись!
Все друг другу улыбнулись.
Мы ладошечки потрём
И с радостью урок начнём!
- Здравствуйте, ребята! Садитесь.
Настраиваются на работу.
Речь учителяРУУД
Волевая саморегуляция
2. Целеполагание и мотивация.
Цель: подготовка к восприятию, постановка цели и задач урока- Ребята, скажите, а чем занимаются на уроках математики?
- А для чего мы учимся считать, решать задачи? Разве нам может это пригодиться в жизни?
- А как вы думаете, нам уже достаточно тех знаний, которые мы уже получили?
- Какие задачи поставим себе на урок?
- Мы будем сегодня учиться решать, исследовать, сравнивать и рассуждать.
- Сегодня мы отправимся в путешествие по сказкам на ковре-самолете в сказочное Математическое королевство.
- Перед вами сказочное Математическое королевство. Правит этим королевством мудрый король. Он
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>