ю ли реализован составленный нами план?
– Соответствовала ли наша работа целям урока?
- Что вы ожидали от сегодняшнего урока?
- Что вызвало трудности?
- Были ли задания, которые ты делал с удовольствием?
- Какие знания, полученные ранее, нужны были для изучения новой темы?
朁ὤ阀氀
-
l
n
–
$
&
T
-
6
l
l
n
–
$
$
&
X
z
最ὤ阀氀
最䱤罽氀
h
hz
摧帗
摧帗
j
hz
/- А как вы считаете, знания, полученные сегодня на уроке, будут вам необходимы на следующих уроках.
- Как вы оцените свою работу сегодня на уроке?
Оценки за урок.
Запишите в дневник домашнее задание: (Слайд 30)
П. 22 (выучить свойства уравнений),
473 (д,е,ж) или 475 (б,г)
(см. Приложение 3)Включаются во взаимодействие с одноклассниками и с учителем.
- сегодня;
- работа;
- та, которую любишь;
- общение;
- творчество;
- учеба.
В паре улыбаются друг другу. Я желаю тебе, Таня, хорошего рабочего настроения.
- Я хочу быть здоровым.
- Я могу быть здоровым.
- Я буду здоровым. (3 раза)
- Да, помним.
- Чтобы найти неизвестное слагаемое, надо из суммы вычесть известное слагаемое.
- Чтобы найти неизвестное уменьшаемое, надо к разности прибавить вычитаемое.
- Чтобы найти неизвестное вычитаемое, надо из уменьшаемого вычесть разность.
- Чтобы найти неизвестный множитель, надо произведение разделить на известный множитель.
- Чтобы найти неизвестное делимое, надо частное умножить на делитель.
- Чтобы найти неизвестный делитель, надо делимое разделить на частное.
Ребята выполняют устно задани
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>