Решение уравнений

я на приведение подобных слагаемых.
Ребята решают устно задачи по картинкам. Но последнее задание на составление уравнение не вызвало трудности, а вот его решение - вызвало трудности.
- Переменная находится в обеих частях уравнения.
Разгадывают слова и под диктовку одного из ребят записывают в тетрадь:
прямая, слагаемое, число, подобные, уравнение.
- Я считаю, что лишним словом является слово прямая.
- Я думаю, что слагаемое, число, подобные, уравнение - алгебраические понятия, а прямая – это геометрическая фигура.
- А я думаю, что слагаемое, число, подобные, уравнение - эти понятия имеют отношение к уравнению, а прямая – это геометрическая фигура.
- Я думаю, что нет, так как мы мало знакомы с видами уравнений и способами их решения.
1. Узнать, какие виды записей уравнений бывают
3. Изучить свойства решения уравнений.
4. Учиться применять свойства к решению уравнений.
5. Выяснить, какие знания, полу-ченные ранее, нужны будут для изучения этой темы.

- Узнаем, какие виды записей уравнений бывают.
- Изучим свойства решения уравнений и будем учиться применять их на практике.
- Закрепим применение свойств при решении задач.
- Подведем итоги нашей деятельности.
Внимательно рассматривают
уравнения.
- Я думаю, что есть.
- красное, голубое
- Я выбирал уравнения, у которых в обеих частях переменная.
- А я выбирал те уравнения, для решения которых, я не знаю правил.
- Обе части уравнения можно поменять местами.
Решают уравнение.
- Обе части уравнения можно увеличить на одно и тоже число.
Решают уравнение.
- Обе части уравнения можно увеличить на одно и тоже число
Решают уравнение.
- Обе части уравнения можно умножить или разделить на о