Решение уравнений

пределили, какие уравнения сегодня будем учиться решать.
Посмотрите на картинку и сформулируйте первое свойство уравнений.
Рассмотрим пример:
– 4 х 16 (слайды 9 - 10)
Посмотрите на следующую картинку и сформулируйте второе свойство уравнений.
Рассмотрим пример: 2 х 3 11
(слайды 11 - 12)
Посмотрите на следующую картинку и сформулируйте третье свойство уравнений. Рассмотрим пример:
2 х – 3 11 (слайды 13 - 14)
Посмотрите на следующую картинку и сформулируйте четвертое свойство уравнений. Рассмотрим пример:
1/4 х 2 3 (слайды 15 - 16)
От «правила весов» перейдем к другому правилу.
Найдите это правило в учебнике.
Рассмотрим применение данного правила для решения уравнений на конкретных примерах.
(слайды 17 - 21)
Озвучим выводы, которые вы сделали при рассмотрении нового способа решения уравнений.
(слайды 22 - 23)
А теперь вернитесь к уравнению, рассматриваемого вначале урока, и решите его: 3 х 30 2 х 60
(слайд 5)
-Верно!

- Выполним упражнения для улучшения мозгового кровообращения и снятия напряжения с глаз.
(Слайды 24 - 25)
1) Комментированное управление в парах: решить уравнения:
4х – 8 6 – 3х
12(х-2) 3(2х-8) 9
(Слайды 26 - 27)
Контроль после выполнения работы.
2) Решение уравнений у доски с объяснением 473 (а,б,г)
475 (а,в),
(Слайд 28)
4) Самостоятельная работа по учебнику (два уравнения на выбор) 474
Контроль выполненной работы
(Слайд 28)
5)Выполнения интерактивного теста на закрепление материала (два варианта) - HYPERLINK "тест. xls" Excel
5) Решение занимательных задач (см. приложение 2). Игра «Лото» (задание на листе А4).
Подведем итоги сегодняшнего урока. (Слайд 29)
- Полность