Преподаватель: Внимание на доску:
В этой таблице слева - вопросы, справа – ответы.
Ваш задача: вычислить и написать под каждым номером код правильного ответа.
1231/27К
2(-1)48П
33-35Е
454625А
57-21О
60,6-1100/16Ы
78-21/49З
8(1/5)-11/125Е
9(2/5)310/6А
100,01-11/64Т
110,320,09Н
120,4-2100Ь
13125-1125/8л
12345678910111213
показательные
Преподаватель: Какое слово получили?
Ученики: Показательные.
Преподаватель: Продолжаем изучение темы «Решение показательных уравнений и неравенств».
Записываем число.
Тема урока: Решение показательных уравнений и неравенств.
(слайд 2).
Ребята! Зачем нам нужны показательные уравнения и неравенства?
Ученики: Для того чтобы знать больше, быть умнее.
Преподаватель: Для чего нам ум, знания нужны?
Ученики: Чтобы экзамен сдать по математике.
Преподаватель: Зачем нужна успешная сдача экзамена?
Ученики: Чтобы получить диплом, устроиться на работу, быть самостоятельным, обеспечить себя и стать опорой своим близких.
Преподаватель: Говорите вы правильно, это радует. Чтобы слова не расходились с делом, надо серьёзно подготовиться к экзамену. Давайте вспомним - какие показательные уравнения и неравенства
мы решали?
Ученики: Простейшие показательные уравнения и неравенства; показательные уравнения и неравенства, приводимые к квадратным; показательные уравнения и неравенства, требующие разложения на множители;
Преподаватель: Вот это основная задача урока: повторить изученное, привести в порядок знания по решению показательных уравнений и неравенств, познакомиться с еще одним видом показательных уравнений и неравенств и методами их решения (слайд 3).
Цели урока:
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>