у?), в быту называют как нашатырным спиртом, так и нашатырем. Нет ли здесь химической ошибки? Ответ поясните.
Записывают д/з
Домашнее задание: 2 группа
Повторить 15-23
Подготовить информационный проект в форме презентации по Заданию 2.
1. 2. Для каких целей гашеную известь вносят в почву? Чем ее можно заменить, чтобы можно было вносить одновременно с минеральными удобрениями, содержащие ион аммония?
Домашнее задание: 3 группа
Повторить 15-23
Подготовить информационный проект в форме презентации по Заданию 2.
2. Какие основные проблемы стоят перед технологами предприятий по производству аммиака и азотной кислоты?
Домашнее задание: 4 группа
Повторить 15-23
Подготовить информационный проект в форме презентации по Заданию 2.
2. Можно ли снизить содержание нитратов в употребляемых в пищу овощах? Почему при пищевых отравлениях нитратами рекомендуется прием витамина С?
1. Организационный момент. (1 мин. )
11-06ч
Здравствуйте, ребята. Рада вас видеть. Садитесь. У нас сегодня необычный урок, присутствуют гости. Я надеюсь, что это не помешает вам собраться и показать на что способны гимназисты физико-математического профиля. Покажите свое логическое мышление в полной мере.
Кто из мальчиков отсутствует?
2. Постановка целей и задач. Мотивация учебной деятельности учащихся. (2 мин. )
11-08ч
Девиз нашего урока - выражение Бернарда Шоу - "Единственный путь, ведущий к знанию - это деятельность".
Цель урока: продолжить формирование навыка самостоятельно добывать знания в ходе исследования и раскрывать особенности протекания химических реакций, определять проб
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>