е: проявление интереса и активности в выборе решения; установление личностного смысла знания.
Регулятивные:
умение составлять план и последовательность действий, осуществлять контроль по результату.
Познавательные:
умение выделять необходимую информацию.
V. Закрепление знаний. (7 мин. )
Цель. Устранить выявленные у учащихся пробелы в понимании нового материала
Учитель предлагает учащимся, работая в группах, провести исследование, показывающее путь решения проблемы. Сформулировать вывод о проделанном исследовании
Учащиеся работают в группах, проводят экспериментальную часть работы.
Регулятивные:
умение составлять план и последовательность действий, осуществлять контроль по результату.
Познавательные:
Умение сформулировать алгоритм действия; выявлять допущенные ошибки и обосновывать способы их исправления обосновывать показатели качества конечных результатов.
VI. Рефлексия. (20-25 мин. )
Цель. Осознание учащимися своей учебной деятельности, самооценка результатов деятельности своей и всего класса.
Учитель подводит итоги урока. Учащимся предлагается презентовать результаты своих исследований.
Учащиеся докладывают о достижении поставленных целей, обмениваются с другими учащимися результатами выполненного исследования, развивая тем самым умения публичного выступления.
Личностные: умение провести самооценку и организовать взаимооценку (прогнозирование и контроль).
Регулятивные: построение логической цепочки рассуждений и доказательство.
VII. Домашнее задание. (2 мин. )
Домашнее задание: 1 группа
Повторить 15-23
Подготовить информационный проект в форме презентации по Заданию 2.
2. Водный раствор аммиака, который должен быть в каждой домашней аптечке (почем
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>