ст
задания, требующие от обучающихся на основе анализа выделить главные признаки объектов или явлений
Запас знаний испытуемого
второй субтест
задания на исключение "пятого лишнего".
Владение операциями обобщения и классификации, способность выделять основные признаки объектов или явлений.
третий субтест
задания на умозаключение по аналогии
Умение устанавливать логические связи и отношения между понятиями, уровень владения такой мыслительной операцией как сравнение.
четвертый субтест
задания на обобщение
Умение обобщать.
По результатам теста оцениваются следующие познавательные универсальные учебные действия обучающихся:
1. Выделение несущественных и существенных признаков путем анализа.
2. Сравнение, классификация и обобщение по заданным критериям.
3. Умение построения умозаключения и умение устанавливать аналогии.
4. Построение логической цепи рассуждений, определение причинно-следственных связей.
Представление и анализ групповых данных. Анализ результатов, полученных по классу в целом, чрезвычайно важен для построения эффективного педагогического процесса. Прежде всего, результаты фиксируются в следующих сводных таблицах.
Результаты входной диагностики
Фамилия,
имя
1 субтест
2 субтест
3 субтест
4 субтест
Общий
балл
Уровень
развития
задания
Сумма баллов
задания
Сумма
баллов
задания
Сумма
баллов
задания
Сумма
баллов
1
Белоусов
Павел
1,2,3,7,8
12,5
3,5,10
17,8
- - -
2,3,4,5,8,9
6,6
1,
Страницы: << < 72 | 73 | 74 | 75 | 76 > >>