5,8
17,1
54
низкий
уровень развития.
2
Будников
Тимур
1,7,8
18
2,4,5,9,10
12,6
3,4,5,6
9,1
5,7
20,1
59,8
низкий
уровень развития.
3
Голованова Олеся
7,8,9
17,1
5,6,7,10
15,5
5,8,9,10
13,6
5
22,5
68,7
средний уровень
развития.
4
Гончарова
Дарья
7,8
19,9
5,7,10
18
2,3,4,5,6,8,10
6,7
5
22,5
67,1
средний уровень
развития.
5
Емельянов
Максим
1,7,8,9
18
4,5,10
15,4
8,10
18,4
1,5,7
17,5
69,3
средний уровень
развития.
6
Залетова
Ксения
1,8,9,10
15,4
4,5,6,10
15,4
3,4,5,6,8,10
9,1
2,5
20,4
60,3
средний уровень
развития.
7
Каркавина
Надежда
1,8,9
18
5,9,10
17,5
2,3,4,5,6,8,9
6,6
1,5,7,8,9,10
10,3
52,4
низкий
уровень развития.
8
Кокоулин
Михаил
5,8,9
17,6
3,5,6,10
15,3
5,6,8
16
2
23
71,9
средний уровень
развития.
9
Семёнов
Никита
4,8
20,4
3,5,6,10
15,3
5,6,8
16
2,5
20,4
72,1
средний уровень
развития.
Фамилия,
имя
Познавательные универсальные учебные действия
Рекомендации по коррекционной работе
Анализ с целью выделения признаков (существенных, не существенных).
Выбор оснований и критерий для классификации, сравнения.
Установление причинно-следственных связей, построение логических цепей рассуждения.
Обобщение
с целью выделения существенных признаков
предметов или явлений.
Белоусо
Страницы: << < 73 | 74 | 75 | 76 | 77 > >>