ассмотрению является классификация Лебединской Клары Самойловны 9,с. 107.
Первый вариант - ЗПР конституционального происхождения. Дляобучающихся этого типа характерна ярко выраженная незрелость эмоционально-волевой сферы, которая находится как бы на более ранней ступени развития. Это так называемый психический инфантилизм.
Второй вариант - ЗПР соматогенного происхождения. В результате длительной болезни, хронических инфекций, врожденных пороков развития на фоне общей слабости организма психическое состояние ребенка страдает, и, как следствие, не может полноценно развиваться.
Третий вариант - ЗПР психогенного происхождения. Причиной этого типа ЗПР становятся неблагополучные ситуации в семье, проблемное воспитание, психические травмы.
Четвертый вариант - ЗПР церебрально-органического происхождения. Причиной появления данной группы ЗПР являются органические нарушения: недостаточность нервной системы, обусловленная различными неблагоприятными факторами: патология беременности, недоношенность, асфиксия, родовая травма, нейроинфекции.
Таким образом, диапазон различий в развитии обучающихся с ЗПР достаточно велик - от практически нормально развивающихся, испытывающих временные и относительно легко устранимые трудности, до обучающихся с выраженными и сложными по структуре нарушениями когнитивной и аффективно-поведенческой сфер личности. От обучающихся, способных при специальной поддержке на равных обучаться совместно со здоровыми сверстниками, до обучающихся, нуждающихся при получении начального общего образования в систематической и комплексной (психолого-медико-педагогической) коррекционной помощи 9,с. 108.
Эмоциональная нестабильность и незрелость влияет на эмоциональную импульсивность, которая доходит до агрессии, конфликтности, грубости,
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>