Ветер на речке", "Одуванчик".
( средняя)
4. Н. Носов "Живая шляпа", "Айога", "Хаврошечка", "Серебряное копытце", Х. К. Андерсен "Гадкий утенок", "Сказка о царе Султане", "Спящая красавица"
(подготовительная)
Задание 3. Закончите пословицу:
1-я команда
1. " Что написано пером. . . " (не вырубишь топором)
2. " Не плюй в колодец. . . " (пригодится - воды напиться)
3. " Не имей сто рублей. . . " (а имей сто друзей)
4. " Семь раз отмерь. . . " (один раз отрежь)
2-я команда
5. "Что посеешь. . . " (то и пожнешь)
6. " Любишь кататься. . . " ( люби и саночки возить)
7. " Хочешь, есть калачи. . . " (Не сиди на печи)
8. " Не красна изба углами. . . " (А красна - пирогами)
Задание 4. К какому виду творчества это относится?
1-я команда
" Как аукнется, так и откликнется" (пословица)
"На дворе трава - на траве дрова" (Скороговорка)
"Ехала деревня мимо мужика, вдруг из-под воротни лают ворота" (Небылица. )
"Катя, Катя, Катюха, оседлала петуха, а петух заржал, на базар побежал"
( Потешка)
2-я команда
"В некотором царстве, в некотором государстве. . . " ( Сказка)
"Ехала машина темным лесом, за каким- то интересом (считалка)
-"Расскажу- ка я вам про дела старые,(былина)
-"Сели детки на карниз и растут все время вниз" (Загадка)
Задание 5 . Определить по возрасту соответствуют программые задачи по разделу РР "Развивающая речевая среда":
Продолжать расширятьпредставления детей о многообразии окружающего мира. Предлагать для рас
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>