азительность речи. Учить понимать главную идею произведения, правильно оценивать поступки героев.
(Подготовительная к школе группа)
2-команда
1. Воспитывать умение слушать внимательно сказки, стихи, рассказы. Следить за развитием действия в сказке, сочувствовать положительным героям. Учить понимать смысл произведения; воспроизводить с помощью вопросов воспитателя содержание в правильной последовательности; выразительно читать наизусть небольшие потешки и стихотворения. (2-ая младшая группа)
2. Продолжать развивать интерес и любовь к художественной литературе. Учить отвечать на вопросы по содержанию произведения. Учить оценивать поступки героев, характеризовать некоторые нравственные качества (добрый, злой, смелый). Учить выразительно читать стихотворения, потешки. Фиксировать внимание детей не только на содержании литературного произведения, но и на особенностях языка. (Средняя группа)
Задание 2. Для работы с детьми, какой возрастной группы используются следующие произведения:
1-я команда
1. А. Барто. "Игрушки", "Репка", "Колобок", "Теремок", "Сорока Белобока", К. Чуковский. "Цыпленок",С. Маршак "Сказка о глупом Мышонке"
(1-ая младшая группа)
2. З. Александрова "Мой мишка", А. Барто " Девочка-ревушка", С. Маршак "Усатый-полосатый", "Петушок и бобовое зернышко", "Маша и медведь", "Коза-дереза", "У солнышка в гостях", Е. Чарушин "Волчишко"
(2-ая младшая)
2-я команда
3. "Лисичка со скалочкой", "Гуси-Лебеди", "Два жадных медвежонка", "Зимовье",Я. Тайц "По грибы",К. Чуковский "Федорино горе", Александрова "
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>