пление. Работа над содержанием текста. Чтение по цепочке(4мин)
На предыдущем уроке рассказ разделили на части и озаглавили. Ребята читают первую часть по цепочке и придумывают самостоятельно свои вопросы. Они задают друг другу вопросы и отвечают.
Выборочное чтение (4 мин). Вторая часть. Ребята находят ответы в тексте и читают. Как стали вести себя ребята увидев утят? Как вела себя уточка, когда ловили её утят? Могла ли утка кричать?
Чтение по ролям. (4мин) Третья часть. Нужно прочитать по ролям. Проводится игра «Ромашка ». Ребята выходят и отвечают на вопросы. Кто помешал ребятам? Что он спросил? Смогли ли они объяснить свой поступок? Какое приказание дал им взрослый? Что вы можете сказать о ребятах?
Физминутка. (3 мин) Танец маленьких утят.
Пересказ. (4мин) Четвёртая часть. Дети пересказывают и отвечают на вопросы. Что сделала мать – уточка, когда её детей отпустили? Как Пришвин попрощался с утятами?
Работа в парах. ( 3мин) На листочках записаны пословицы, ребята должны собрать их. Ещё определить к кому из действующих лиц она подходит.
Один за всех, все за одного. Дитя плачет, а у матери сердце болит. Умей ошибиться – умей и поправиться. Добрый пример, лучше ста слов.
Работа с иллюстрацией. (3 мин) Дети находят слова из текста, которые подходят к иллюстрации.
Придумывают свои картины и названия к ней.
Работа в мини группах. (4 мин) Ребята работают в группах. Они должны решить проблемы и высказать свою точку зрения.
Итог урока. (2мин) Ребята должны ответить чему научил их рассказ. Ответить на вопросы. « Какой ты читатель?»
Рефлексия. (3 мин) Дети продолжают предложения : Сегодня я узнал…
Было интересно…. Я понял, что…. У меня получилось… Меня удивило…
Урок дал мне для жизни . . Мне захотелось….
Домашн
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>