нова. Один з аспектів залучення учнів до національної культури за допомогою спостереження над мовою художнього твору - аналіз його на уроці. Виходячи із золотих правил будь-якого уроку, коли повинні бути виконані пізнавальна, розвиваюча і виховна функції, коли вчителем встановлюються певні завдання різних рівнів, особливого значення набуває підготовка до творчої роботи, при якій відбувається розвиток творчого мислення, розвязання творчих завдань. Тому так важливо вміло використовувати природне злиття всіх сторін навчального процесу: навчання, виховання і розвитку. Літературні твори є одним із засобів підвищення загальної культури учнів, формування їх світогляду, естетичних та моральних поглядів, засобом залучення до культури. Очікую на такі результати: учні емоційно сприймають текст, замислюються над проблемами, порушеними автором;дають адекватну оцінку діям героїв,вміють порівнювати, зіставляти; рецензують відповіді однокласників; володіють теорією літератури; вміють зіставляти загальнолюдські( вічні) теми з конкретно-історичними( реалії нашої складної історії);вміють аналітично думати, синтезувати, узагальнювати; вільно виходять на діалог з учителем, авторвми, однокласниками; тонко відчувають ліричну тканину тексту; вміють виконувати творчі роботи різних жанрів. ВисновокУкраїнська література є своєрідним літописом духовної історії українців. Вдумливий розгляд класичної спадщини примножує обсяг культурологічних знань, збагачує життєвий досвід, розвиває естетичну чутливість, сприяє розвитку мислення учнів. Але шлях до такої мети лежить через подолання труднощів сприйняття сучасними учнями художніх творів надзвичайно широкого простору. В основі духовно-етичного виховання школярів на уроках літератури - єдина освітня система, що будується на широкій культурологічній базі
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 | 14 > >>