ес к знаниям, развивают зрительное и слуховое восприятие, развивают воображение и память детей.
Семь весёлых мышек
Решили погулять
И еловых шишек
Для себя собрать.
Каждая из мышек
Нашла по 9 шишек.
Сколько же все мышки
Собрали шишек?
Взял иголку ёжик в лапку.
Стал он шить ребятам шапки.
Пять для маленьких зайчат,
А четыре для волчат.
Ёжик шапки шьёт толково.
Сколько шапок у портного?
Вы, слыхали? Вы, слыхали?
Физкультура в новом зале!
И бегут туда в припрыжку
Все девчонки, семь мальчишек,
Будут прыгать и играть.
Всех их ровно 25.
Подскажите, чтоб все знали,
Сколько девочек в спортзале?
Наряду с восприятием, памятью и мышлением важную роль в деятельности человека играет воображение. В процессе отражения окружающего мира человек наряду с восприятием того, что действует на него в данный момент, или зрительным представлением того, что воздействовало на него раньше, создает новые образы.
Воображение - это психический процесс создания нового в форме образа, представления или идеи.
Воображение всегда направлено на практическую деятельность человека. Человек, прежде чем что-либо сделать, представляет, что надо делать и как он будет это делать.
Воображение играет очень важную роль в жизни ребенка. С одной стороны, это полет фантазии, а с другой - способ постижения мира, будущее, представить и создать то, чего пока не существует в реальности. Это расширяет мир возможностей, вдохновляет познание и творчество.
Таким образом, воображение является важным компонентом познавательной психической деятельности младшего школьника. Использование упражнений, активизирующих и развивающих воображение на уроках математики в начальной школе, будет способс
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>