зберите его по составу.
6. Творческая работа.
- А любите ли вы свой край, свою малую родину так же, как поётся в песне, как говорит об этом поэт?
- Сможете ли вы передать словами свои чувства?
- Какая часть речи нам в этом поможет?
- Сегодня я вам предлагаю написать творческую работу (сказку): "Спящая красавица".
- Какой противоречивый вопрос у вас возникает?
(Какое отношение имеет река Тура к сказке "Спящая красавица"?)
(7 слайд)
- Что бы это понять, давайте вспомним эту сказку.
- Помните, как красавица королевна уколола себе руку веретеном и заснула на сто лет, а с ней заснуло всё царство? Прошло 100 лет, явился юный королевич и разбудил спящую красавицу и всё вокруг ожило, засуетилось, принялось за свои дела.
- Хорошая сказка! А вот оглянитесь-ка кругом: не увидите ли вы где-нибудь поблизости такой же красавицы?
- А разве наша река не красавица? Представьте её волны-кудри, голубые блики глаз, серебристое платье, которое, на солнце, постоянно меняет свой цвет. Как она живёт радуется каждому дню.
- А разве Зима не та злая фея с иглами, которая уколов морозом речку, глубоко запрятала её под толстый слой льда?
- Заснет красавица Тура в своей светёлке, и заснет вокруг неё всё её царство. . .
- А кто же тогда королевич? (Солнечный луч).
- Вот обо всём об этом, я и предлагаю вам написать в своей творческой работе.
( 9 слайд)
- Перед вами план сказки:
- О чём расскажем сначала? Что случится потом?
1. Красавица Тура.
2. Заколдованная река.
3. Спящее царство.
4. Ожившая красавица.
5. Новая жизнь природы.
Работа в группах:
- Итак, сюжет сказки понятен?
- Какие литературные приёмы будете использовать?
( Олицетворени
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>