, скромную по раскраске. Игрушечный промысел района в самостоятельный не развился, видимо, на это были причины.
Задача моего объединения "Мелкая пластика" - привитие любви и интереса к пластичному природному материалу, такому доступному в здешних местах.
Знакомство детей с мелкой пластикой и развитие умений и навыков лепки может иметь место в самых различных по возрастам группах. В старшем возрасте дети более самостоятельны и активны в процессе лепки, более независимы и свободны в изобразительном плане, у них накоплен определенный опыт, позволяющий создавать любые образы. В этом случае важно научить детей планировать свою работу, концентрировать внимание на реализации замысла. В начале творческого поиска необходимо с детьми оговорить цель работы, ее возможные варианты, разобрать, какие техники и способы лепки более всего подходят для ее выполнения. Это позволяет создать определенный эмоциональный настрой на занятии. Когда дети находятся в творческой атмосфере, многие педагогические аспекты решать гораздо проще. Такие методы, как показ, объяснение, повторение, используются фрагментарно. Главное -- поощрять инициативу детей в их стремлении сделать образ индивидуальным.
Перед тем как приступить к лепке, дети рассматривают предметы, схемы, картинки, фигурки, скульптуру малой формы, которые относятся к теме конкретного занятия. Можно использован, игры с фигурками, игрушками, которые предстоит вылепить. Но игра не всегда дает возможности планомерно обследовать предмет. Поэтому целесообразно наравне с игрой проводить тщательное обследование, способствующее уточнению силуэта, общей пластики предмета. Для изобразительной деятельности в лепке нужно развивать у детей зрительное восприятие окружающего на основе приобретенных знаний и опыта. С целью
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>