их в единый ком, скатывать, резать ножичком на мелкие кусочки, расплющивать. И чем старше становится ребенок, тем больше возможностей для самостоятельного творчества у него появляется.
Мне очень понравилась книга А. М. Лельчука, которую мне посчастливилось прочитать. Она называется "Глина с характером" или "Как научить детей лепить из глины и понять язык детского творчества". Автор очень глубоко и философски осмысливает тему индивидуальности детского творчества. Я считаю его хорошим педагогом, понимающим психологию детей, и рада, что во многом наши взгляды совпадают. "Попробуй сам; если не получится - помогу". Этим правилом я сама пользуюсь при работе с младшими детьми. Кроме того, я могла убедиться в подлинности этого высказывания на примерах старших детей, которые приходят ко мне на занятия уже много лет подряд.
Например, очень популярный сюжет в лепке декоративной лошадки. Для старших детей очень богат выбор в композиции, исполнении, декорировании этой традиционной фигурки. Мне приходилось видеть множество самых разнообразных коней, выполненных учащимися моего объединения на протяжении многих лет. И каждый раз встречалось хотя бы несколько оригинальных, не похожих на другие, с совершенно неожиданными декоративными решениями фигурок. Я рада, что эта творческая индивидуальность присутствует в работах моих учеников.
А. М. Лельчук собрал воедино многолетние наблюдения за творческой деятельностью и развитием детей младшего возраста, но эти же правила и закономерности оказались востребованы и детьми более старших возрастов. Это помогает им не быть одинаковыми, однообразными, стандартными.
Мне кажется, что я добилась главного: развития творческой индивидуальности, самостоятельности, последовательности, хорошего зн
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>