Развитие творческого потенциала детей посредством интеграции общего и дополнительного образования

Страницы: <<  <  5 | 6 | 7 | 8 | 9  >  >>

образовательными программами и др.
Развитие системы дополнительного образования детей в рамках общеобразовательной школы регулируется, в первую очередь, требованиями ФГОС; Методическими рекомендациями по развитию дополнительного образования детей в общеобразовательных учреждениях ( Приложение к письму Минобразования России от 11. 06. 2002 30-51-433/ 16); Решением коллегии Минобразования России от 23 ноября 1994 г. 22; Решением коллегии Минобразования России от 14 апреля 1993 г. 6/12 "О поддержке детских общественных организаций в Российской Федерации", "Концепцией модернизации дополнительного образования детей в РФ на период до 2010 года" и др.
Дополнительные образовательные программы, реализуемые в условиях интеграционного взаимодействия учреждений общего и дополнительного образования детей, относятся к числу стандартизированных государственных (муниципальных) услуг.
В связи с этим на них распространяются ,в том числе, узаконенные программой Министерства финансов Российской Федерации "Принципы реструктуризации бюджетного сектора до 2006 г. ", в соответствии с которыми "Нормативно- подушевое финансирование подразумевает возмещение расходов организации на оказание стандартизированных услуг по единым нормативам, в том числе в соответствии с утвержденными отраслевыми нормативами финансовых затрат на оказание государственных (муниципальных) услуг"
В случае, если образовательное учреждение привлекло в порядке, установленном законодательством Российской Федерации, дополнительные финансовые средства за предоставление дополнительных образовательных услуг, эти средства остаются в распоряжении данного образовательного учреждения.
Возможна разработка в учреждениях механизмов оказания спонсорской помощи для прове

Страницы: <<  <  5 | 6 | 7 | 8 | 9  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: