Развитие творческого потенциала детей посредством интеграции общего и дополнительного образования

Страницы: <<  <  12 | 13 | 14 | 15 | 16  >  >>

реализации программы).
Финансово- хозяйственный механизм, регулирующий деятельность системы дополнительного образования детей в общеобразовательной школе функционирует по принципу внебюджетного финансирования за счет приобретения родителями необходимых, согласно заявке, материалов.
При реализации организационно - методических условий, на основании "Договора о сотрудничестве" обязанностями учреждений дополнительного образования выступает деятельность по обеспечению освоения учащимися экспериментальных групп художественно - эстетических, нравственных ценностей, транслируемых дополнительными образовательными программами (проектами), которые включают в себя создание условий:
:: для повышения мотивации к концептуальному осмыслению и рефлексии педагогами - экспериментаторами собственной педагогической деятельности (педагогические советы; совещания при директоре; семинары - практикумы; встречи с коллегами; экспертиза качества экспериментальной деятельности; поощрения);
:: для актуализации личностного участия педагогов в экспериментальной деятельности (Круглый стол; проведение заседаний научно- методического совета ; популяризация разработанных и частично реализуемых на практике инновационных социально - педагогических и художественно- эстетических образовательных программ (В мире прекрасного); экспериментальных проектов ;
:: для овладения педагогами представлениями о профессионально - значимых качествах педагога исследователя и умениями организовать самодиагностику уровня развития творческого потенциала ( применение валидных диагностических методик по определению творческого потенциала ПДО;
:: психолого - педагогическое и научно - методическое сопровождение экспериментальной деятельности ПДО по осмыслению, освоению и осуществлению в п

Страницы: <<  <  12 | 13 | 14 | 15 | 16  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: