ot;Кто быстрее"
Этот блок заданий, вызывающий дух здоровой соревновательности, очень хорошо помогает отработать автоматизм необходимых умений и навыков. Выбери из слов лишь те, которые относятся к именам прилагательным: красота, красивый, краска, красный, красить. . . Составьте как можно больше слов по конструкции: с- - о (село, сено, сало. . . ) Составьте ряд слов, в котором обозначена лишь первая и последняя буквы, а их число не имеет значения: с. . . г. . . а. . . з. . . т. . . ( снег, - гора - алмаз - зима).
"Найди соответствие"
Вставьте в текст имена прилагательные: После , зимы с её ненастьем, наконец - то, наступила ,весна. стаи воробышков с чириканьем наслаждались погодой.
"Укрась слова"
К существительному подобрать как можно больше имен прилагательных.
"Игра-фантазия "Жители предложения"
Распределяются роли: 1- подлежащее, 2-сказуемое, 3-определение, 4-дополнение,5-обстоятельство. Каждому ученику прикрепляется табличка с его ролью. После прочтения фразы ведущим, участники выстраивают её, чётко выполняя отведённую роль. После этого каждый произносит по очереди своё слово из данной фразы-предложения.
"Цепочка слов"
Составить цепочку слов, чтобы каждое слово в ней начиналось на тот звук, на который заканчивалось предыдущее(аромат, телефон, набережная, якорь и т. д. )
"Эстафета-рассказ".
Работа в группах. Кто удачнее напишет коллективный рассказ на заданную тему за определенное время.
"Ступеньки"
На доске записывается одна буква. Задача: подобрать как можно больше слов на эту букву. Каждое последующее слово должно быть на одну букву больше предыдущего (мы, мир, мышь, мишка, молоко, магазин и т. д. ).
"Паровозик"<
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>