ются разнообразные материалы: гуашь, акварель, цветные и простые карандаши (для изображения силуэта), восковые мелки, фломастеры.
Все занятия программы взаимосвязаныинаправлены на постепенное освоение детьми разных художественных материалов и способов взаимодействия с ними в игровой, увлекательной форме. Большая часть занятий выстроена в форме увлекательного сотворчества детей с педагогом и друг другом.
Специфика работы в каждой возрастной группе имеет свои особенности. Так в младших группах идет обогащение художественного опыта через упражнения, освоение базовых способов для их свободного применения в новых условиях. В средней группе уже расширяется эстетический опыт ребенка через взаимосвязь литературного и визуального образов. В старшей группе дети знакомятся с произведениями разных видов искусства, учатся отображать в своих работах обобщенные представления, образную выразительность разных объектов в искусстве, природном и бытовом окружении. В подготовительной группе дети уже умеют планировать свою работу, действовать в соответствии с замыслом, находить рациональные приемы и методы, передавать характерные признаки объектов.
Рисование
В младших группах дети отображали свои впечатления и представления об окружающем доступными средствами изображения: они проводили прямые вертикальные и горизонтальные линии, волнистые, кривые, замыкали их в формы округлые, квадратные, прямоугольные, усложняли спиралеобразными линиями. Капли и следы изображали тычком ватной палочки, пальчиком, кистью, рисовали ладошкой («Осьминог», «Сосульки плакали»). Знакомились с декоративно-прикладным искусством: «Филимоновская игрушка» - расписывали простыми элементами.
В средней группе уже используем простой карандаш для изображения силуэта, рисуем с натуры: «Овощи и фрукты»;
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>