работы; активная мотивация труда; снижение загруженности работой; достижение профессиональных и жизненных целей кратчайшим путем.
Технология самоменеджмента наряду с общими принципами, присущими управлению социально-экономическими системами вообще (самопроизвольности, системности, комплексности, перспективности, целостности, функциональности, оптимальности и т. д. ), опирается на дополнительные принципы рефлексивности, интерактивности, проективности. Принцип рефлексивности отражает смысловой уровень понимания руководителем себя в профессиональной деятельности и представляет собой деятельностный аспект становления руководителя. Принцип интерактивности характеризует когнитивный аспект становления профессиональной компетентности. Он направлен на формирование ценностных ориентиров и профессиональное самопонимание руководителя. Принцип проективности предполагает развитие профессионального самосознания, утверждение своей профессиональной позиции, самопонимания и самоосознания.
Критерии динамики развития профессиональной компетентности в процессе самоменеджмента - самоорганизация своей профессиональной деятельности, ее стабильность и результативность, удовлетворенность деятельностью, сформированный индивидуальный стиль деятельности.
Условия организации самоменеджмента - психолого-акмеологические (способность к рефлексии, самооценке, потребность в самосовершенствовании, готовность к постоянному повышению своей компетентности и т. п. ), организационно-педагогические (осознание причин затруднений, оценка результативности деятельности, владение способами научной организацией труда), материально-технические (наличие времени, владение персональным компьютером) 1.
В ГБПОУ "Строгановский колледж" разработана и действует по настоящее время модель проф
Страницы: << < 25 | 26 | 27 | 28 | 29 > >>