яются, они спрятаны глубоко внутри. Основная работа по их выявлению и развитию ложится на учителя. Выявление способностей учеников и целенаправленное развитие - одна из важнейших и основных задач воспитания и развития. Задача учителя - сформировать у слабоуспевающих и неуспевающих устойчивую мотивацию достижения успеха, размыть "позицию неуспевающего", повысить самооценку.
В классах с повышенным уровнем обученности наряду с диагностикой учителя, складывается система самоконтроля и мониторинга, которые ведут ученики. Мониторинг индивидуальных достижений нацелен на выявление объективно существующего уровня владения умениями и навыками, пробелов в подготовке, трудностей усвоения, уровня сформированности умений и их совершенствования путем внесения коррекции в учебный процесс, положительных моментов учения, интереса к предмету, развития мыслительной деятельности, критического отношения к учебной деятельности. Отслеживание собственных достижений учащимися развивает такие компетентности, как персональная ответственность и самоконтроль.
Развитие познавательных способностей обеспечивается и большим количеством творческих заданий и проектов на уроках. Ученики охотно рисуют героев с короткими комментариями или придумывают подписи на английском языке к уже готовым рисункам. Ролевые игры также популярны - дети любят играть в переводчиков и туристов, учителя и учеников, зарубежных корреспондентов и т. д. . . Проекты же позволяют укреплять дух команды или развивать индивидуальность каждого ученика, смотря какие цели преследует тот или иной проект.
Эффективность работы учителя определяется тем, в какой мере учебно-воспитательный процесс обеспечивает развитие творческих способностей каждого ученика, формирует творческую личность и готовит её к познавательной, т
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>