еправильно выполненных заданий, а, наоборот, проявляют особый интерес в понимании языкового материала и оценивании своих действий и действий одноклассников.
Как говорят современные психологи и педагоги, развитие познавательных способностей, освоение знаний, качество выполнения деятельности и её результат зависят, прежде всего, от побуждения и потребностей индивида, его мотивации. И это необходимо развивать и поддерживать в ребёнке, применяя разнообразные полезные для ребёнка формы и методы работы. Тогда и будет успех, к которому стремится любой учитель.
Страницы: << < 7 | 8 | 9