менное, вегетативное: деление куста, луковицами, деление корнеклубней, черенками, прививкой, чешуйками, луковичками-детками)
- Использование в озеленении. (в клумбах, рабатках, одиночные посадки, групповые посадки
2. План характеристики цветкового растения: (для ученика II группы)
- Какое цветковое растение изучаем?
- Место выращивания. (растение какого грунта)
- Длительность жизненного цикла. (однолетнее, многолетнее, двулетнее)
- Отношение к холодам. (холодостойкое, теплолюбивое; зимующее, незимующее)
- Декоративные качества:
(стебель; листья; цветок; время цветения; плоды).
- Размножение. (семенное, вегетативное: деление куста, луковицами, деление корнеклубней, черенками, прививкой, чешуйками, луковичками-детками)
- Использование в озеленении. (назвать элементы цветочного оформления)
3. План характеристики цветкового растения: (для ученика I группы)
- Какое цветковое растение изучаем?
- Место выращивания.
- Длительность жизненного цикла.
- Отношение к холодам.
- Декоративные качества:
- Размножение.
- Использование в озеленении.
Можно использовать карточки с использованием терминологии по предмету.
Воспитанники вносят поправки в ответ одноклассников, доказывают правильность своих суждений. Таким образом, активизируется мыслительная деятельность.
Слайд 7 Игра на внимание "Найди одинаковые растения"
Работа проходит с комнатными растениями в оранжерее. Задание дается по группам:
1. Расположить надпись возле соответствующего растения.
2. Учащимся дается задание найти в группе растений все герани (бегонии или другие растения). Дается листик искомого растения, по которому они находят все, например, герани.
3. Расположить соответствующее изо
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>