вует не только повышению качества ответов, но и совершенствованию знаний и умений.
Слайд 10 Упражнение "Найди отличия". Таким образом, ученики изучают внешний вид растения, его разновидности и записывают свои наблюдения в таблицу.
Учащиеся I группы должны написать. . .
Шиповник - относится к группе парковых роз; весь стебель покрыт мелкими шипами; листья 5-7 штук на черешке, морщинистые; форма цветка плоская; плоды оранжевые съедобные
Гибридная роза - относится к группе чайно-гибридные; шипы крупные; листья крупные 5-9 штук на черешке; имеет 9 форм цветка; плод зеленого цвета не съедобный.
Учащимся II группы даются карточки из которых они должны найти отличия и выписать их в таблицу:
--
"У чайно-гибридных роз колючки бывают разной формы и размеров и неодинаково густо сидят на ветке. У парковых роз побеги покрыты густыми мелкими шипами. Листья у роз сложные, непарноперистые, с различным числом листочков. Обычно их бывает 5-7 у ботанических видов и 5-9 у гибридных роз. У ботанических видов форма цветка плоская или полумахровая, у гибридных роз цветок имеет 9 форм. У ботанических видов осенью появляются красные, оранжевые или черные плоды, неправильно называемые ягодами, гибридные сорта роз ягод не дают"
Учащимся III группы даются такие же карточки в которых они должны красным карандашом подчеркнуть все о гибридной розе, а синим карандашом - о ботанических розах (Приложение 1).
Коррекционные упражнения включаются в организационный момент, так как эти упражнения сразу включают ребят в активную познавательную деятельность и создают мотивационную обстановку на уроке. Для этого изготовлено достаточное количество карточек по различным темам. Карточки типа:
- Какой предмет на этом рисунке &quo
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>