их. Чем похожи эти буквы? (Отличается графическое сходство; это буквы согласных звуков; каждая их этих букв в отличие от других согласных обозначается как один звук).
4. Обозначьте буквами разрезной азбуки гласные звуки слова "ребенок". Назовите одним словом остальные звуки.
5. В слове с непроверяемым написанием назовите гласные (согласные) звуки и буквы. Написание букв надо запомнить? Почему?
6. Назовите предмет, изображенный на картинке (белка). Перечислите согласные звуки в этом слове и обозначьте их буквами разрезной азбуки. Какие еще звуки могут обозначаться этими буквами? Приведите примеры. 7. В напечатанных текстах (2 - 3 предложения) подчеркните: 1-й вариант -- все гласные, 2-й вариант -- все согласные.
Третья группа упражнений содержит задания на целенаправленное списывание, письмо по памяти, комментированное письмо.
1. Расставь ударение в словах, подчеркни безударные гласные (мосты, река, столбы).
2. Подбери к данным словам слова с безударными гласными. Сравни написание ударных и безударных гласных (косы -- к. са, норы -- н. ра, страны -- стр. на).
3. Найди и подчеркни все гласные, которые надо проверить или запомнить: На языке у врага мир, а на сердце -- война. Мир -- земле, войну -- войне.
4. В следующих пословицах подчеркните все парные и глухие согласные и звонкие, которые надо проверить или запомнить: Язык мой -- друг мой. Язык -- стяг, дружину водит. Шутка -- минутка, а заряжает на час.
5. Прочитайте "Мирную считалочку" М. Карема:
Солнце, воздух и вода,
Горы, реки, города, труд,
Веселье, сладкий сон.
А война пусть выйдет вон!
На какие изученные правила встречаются орфограммы в тексте? Назовите слова с этими орфограммами. Какие слова можно проверить словами горы, ре
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>