чувства патриотизма и интернационализма, нравственности, творческого мышления, эстетического идеала, готовности беречь и развивать народные художественные ремесла, традиции, обычаи.
Приобщение к национальной культуре и познание основ народного искусства коми-пермяков позволит наиболее полно сохранить и передавать новым поколениям национальные традиции, воспитывать отзывчивость к народной эстетике, обучать школьников умению овладевать образным языком народного искусства, прививать уважение к другой культуре.
Сегодня возникла необходимость взрастить новую духовную "элиту" общества, сформировать духовную среду, общность людей, которые станут впоследствии корнями нашего края.
Внедрение национально-регионального компонента
в воспитательно-образовательный процесс
по изобразительному искусству.
Работая по образовательной программе "Изобразительное искусство" под редакцией доктора педагогических наук, профессора В. С. Кузина, я ввела РНК практически в каждом классе, начиная с первого.
В каждом виде деятельности, будь то рисование с натуры, беседы о творчестве художников, декоративное или сюжетное рисование, иллюстрирование, можно с успехом рассматривать свою неповторимую национальную культуру. Многие занятия полностью посвящаю изучению своего края, а на других ввожу лишь элементы родной культуры: фольклор, поэтическое и литературное творчество писателей края, произведения коми-пермяцких художников и др. Регионально-национальному компоненту отведено 15 учебного времени в начальной школе и 25 - в 5-9-ых классах. (см. Приложение )
В качестве дидактических и наглядных пособий использую сделанные своими руками таблицы, карточки, созданные и позаимствованные у других педаго
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>