ериал
(см. Приложение )
РНК с эффективностью можно применять и во внеурочной и внеклассной деятельности. С этой целью мной разработано планирование работы кружка по народному творчеству на материале текстильного орнамента коми в начальных классах (см. Приложение ).
К сожалению, приходится сталкиваться с затруднениями следующего плана: сама плохо владению коми-пермяцким языком (только на уровне разговорного), да и многие ребята русскоязычные, что не позволяет работать с первоисточниками; удалённость культурного центра - не можем часто (можно сказать, и никогда) посещать выставки, музеи, театральные постановки; отсутствует методическое обеспечение, редко встречаются и практические разработки, содействующие реализации национально-регионального компонента в практику преподавания изобразительного искусства в общеобразовательной школе; дефицит личного времени для систематизации и обработки накопленного материала
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Дальнейшее развитие национальная тематика в системе методического самообразования может получить в создании учебно-методического комплекса, включающего учебные программы по изобразительному искусству, дидактические материалы и методические рекомендации для учителей общеобразовательных школ района, обеспечивающие повышение эффективности обучения изобразительному искусству с учетом национально-регионального компонента.
В связи с последней методической темой самообразования "Использование информационно-коммуникативных технологий на уроках изобразительного искусства" хотелось бы весь наработанный и накопленный материал переработать в электронную форму, создать цифровые образовательные ресурсы по НРК.
Со следующего года планирую осуществить переход на образовательную программу "Изобразительное искусство
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 > >>