> 6
11
1б
22
4
8
8
2а
22
2
8
10
2б
22
5
9
6
Уровень школьной мотивации
Класс
Количество учащихся
Уровень мотивации на входе
очень
высокий
высокий
средний
низкий
очень низкий
1а
22
1
3
6
5
4
1б
22
3
5
6
5
1
2а
22
2
4
5
6
3
2б
22
1
5
7
5
2
Вывод: из полученных результатов можно сделать вывод, что у учащихся с низким уровнем кратковременной памяти наблюдается низкий уровень школьной мотивации. Более низкие показатели в 1а, 2а классах. С итогами диагностики я познакомила администрацию школы и учителей, работающих в данных классах на совещании при заместителе директора по учебной воспитательной работе.
Риск исследования проекта заключался в том, что вероятность получения разрешения родителей на работу с детьми крайне низкая. В связи с чем, необходимо было продумать аргументы для положительного решения вопроса. К сожалению не все родители дали согласие на работу с детьми: в 1а классе из 22 родителей дали согласие - 20, во 2а классе из 22 родителей дали согласие 20 родителей. (Приложение 4).
В исследование принимали учащиеся 1 - х, 2 - х классов. 1а класс, 2а класс - экспериментальные классы (40 учащихся). 1б класс, 2б класс - контрольные классы (40 учащихся).
С 20 апреля по 25 мая, с 1 сентября по 13 октября проводился опытно - экспериментальный этап.
Для работы педагогов и педагога - психолога были подобраны:
1 методики изучения развития памяти младших школьников в процессе учебной деятельности (Приложение 5);
2 коррекционные и развивающие упражнения на память (Прилож
Страницы: << < 12 | 13 | 14 | 15 | 16 > >>