ковременной памяти был получен следующий результат.
Изменения уровня кратковременной памяти в контрольных классах.
1б класс 2б класс
Изменение уровня кратковременной памяти в экспериментальных классах
1а класс 2а класс
Изменение уровня учебной мотивации в контрольных классах
1 б класс 2б класс
Изменение уровня учебной мотивации в экспериментальных классах
1а класс 2б класс
Практически вся группа детей (78) имеют высокий и средний уровень развития объема кратковременной памяти. Причем экспериментально доказано, что от уровня развития кратковременной памяти зависит уровень школьной мотивации. Чем больше и лучше учащиеся запоминают школьный материал, тем лучше они его понимают, а это ведет к большему желанию получать новые знания.
ЭФФЕКТИВНОСТЬ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА И ЕГО ВОСПРОИЗВОДИМОСТЬ
Говоря о воспроизводимости проекта, необходимо отметить, что результаты исследования продемонстрированы на конкретных детях по конкретным методикам. Поэтому вероятность повторения таких результатов неизвестна. Чтобы результаты были стабильными разового апробирования методик недостаточно. Необходима работа в команде всех специалистов.
В ходе исследования получены результаты:
1. Объем кратковременной памяти повысился на 60
2. Учебная мотивация школьников повысилась на 61
3. Востребованность консультативных услуг школы повысилась на 21
4. Востребованность данных методик классными руководителями для обследования детей повысилась на 35
Данный проект может быть применен педагогами - психологами в работе при выявлении способностей учащихся, педагогами в воспитательной раб
Страницы: << < 14 | 15 | 16 | 17 | 18 > >>